为了着力建设高水平应用型智库，实现服务学校与教育改革，服务国家经济社会发展的研究院愿景，西南教育发展研究院自2023年5月起启动“两江教育讲坛”，定期邀请国内外不同领域的专家学者，聚焦现实中理论与实践领域的热点与难点，从不同视角为政府、教育行政主管部门以及各级各类学校面临的教育问题贡献“西南教育智库”的观点。
5月13日，“两江教育讲坛”启动仪式暨首场专题讲座在西南教育发展研究院成功举行。重庆市社会科学界联合会党组成员、副主席潘勇，上海市教育科学研究院研究员、《教育发展研究》杂志编辑部主任林岚，博士、教授、博士生导师、西南大学教教育学一流学科建设发展中心副主任张良，博士、教授、重庆师范大学初等教育学院院长郝明君，博士、副教授、全国卓越教师发展论坛、全国全科教师发展论坛发起人、西南教育发展研究院特聘研究员周昆，《中国教育学刊》杂志社重庆学用刊中心主任周游，重庆建筑职业学院副校长刘幼昕，重庆市大足团结中心小学校长蒋静，重庆市两江行远小学副校长廖艳，西南教育发展研究院理事长刘文芳，西南教育发展研究院监事长马余先，西南教育发展研究院院长陈志，以及相关高校教师、职业院校与中小学校校长、骨干教师，部分高校在读硕士研究生，西南教育发展研究院研究员等30余人出席了活动。
启动仪式由西南教育发展研究院理事长刘文芳主持。刘文芳表示，“两江教育讲坛”由西南教育发展研究院发起组织，是研究院履行社会职责，服务教育发展，建设民间智库的重要平台，研究院将努力将其打造成为高水平的智库活动，为教育理论研究者及实践者提供了一个相互学习、交流的平台.
西南教育发展研究院院长陈志在致辞中表示，当前的社会变化很快，教育发展也需要与时俱进，“两江教育讲坛”作为民间智库活动，将从教育实际需求出发，找准定位，助力教育发展。同时，陈志对重庆市社科联一直以来对研究院的关心与支持、对潘勇副主席莅临讲坛启动仪式、对第1讲专家林岚主任表达了真诚的感谢。
市社科联党组成员、副主席潘勇在讲话中首先对西南教育发展研究院作为民间智库通过“两江教育讲坛”的形式履行社会职责进行了肯定与高度评价。潘勇指出，习近平总书记在二十大报告中强调“要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，加快建设高质量教育体系，发展素质教育，促进教育公平”是当前与今后我国教育事业发展的指导思想，也是社科联各级组织机构理论研究与服务经济社会发展的指南。潘勇强调，智库建设必须以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚定政治方向、服务工作大局，为党和政府科学决策、民主决策、依法决策提供重要支撑。最后，潘勇希望，西南教育发展研究院要以“两江教育讲坛”为基础，在智库服务经济社会发展的形式与内容上多做创新，积极发挥智库作用，为推动教育高质量发展、繁荣哲学社会科学作出新的更大的贡献。
启动仪式后，西南大学教教育学一流学科建设发展中心副主任张良博士主持了“两江教育讲坛”首场主题讲座。他首先介绍了讲座专家上海市教育科学研究院研究员、《教育发展研究》杂志编辑部主任林岚。张良介绍，林主任作为资深编辑，从事教育学术期刊编辑工作20多年，对教育科学研究及其成果表达有着深入的理论思考和实践感悟。作为全国中文核心期刊、CSSCI来源期刊的《教育发展研究》在林岚主任带领下，坚持“政策导向”、“实践导向”、“问题导向”，注重实践关怀和理论品性，被学界业界公认为一本有品格、有温度的教育学术期刊。
随后，上海市教育科学研究院研究员，《教育发展研究》杂志编辑部主任林岚进行了《教育研究成果的有效表达》的主题讲座。林岚主任基于编辑视角，从智库建设中理论研究成果的表达角度，结合实际案例，深入浅出地从问题意识、理论框架、研究方法及学术表达四个方面详细阐述了教育研究成果有效表达的方法和技巧。首先，教育研究要过“四题关”：话题、问题、主题和标题。“话题”是论域，是朦胧的学术研究意向；“问题”是兴奋点，是复数；“主题”是“问题”的聚焦，主题必须在设计中明确凸显；而“标题”则是准确而简洁的主题的夺人呈现。林岚认为，选题的关键在于要具备“问题意识”，要明白“为什么要做这一研究”，就是要有能力聚焦问题。其次，在理论方面，林岚指导研究者要规避“有问题没理论”、“用理论去套问题”、“有理论视角，但论述中基本未体现理论观照，或者有理论观照，但理论的使用泛化，放之四海而皆准”等三类倾向。再者，针对研究方法的准确性，林岚特别强调研究主题和研究方法之间的契合度以及取适切性。最后，林岚表示，学术表达的前提是学术研究，先做好研究再进行表达。同时，林岚指导刚开始进行学术写作的研究者，一要注意学术规范，谨防学术不端；二要注意不要陷入套路化写作；三要无法胜有法、无招胜有招。在讲座活动的提问与交流环节，林岚主任与与会嘉宾进行了热烈的互动讨论，并对参加讲座的研究者提出的问题进行了详细的回答与交流。
文章来源：西南教育发展研究院
